【情报】批判性思维和情报分析

释放双眼,带上耳机,听听看~!

【推荐】拥有它你也可以成为网络分析技术专家------科来

科来简介 科来成立于2003年,是专注于网络分析技术研究与产品开发的高新技术企业,在网络分析领域有着几十项专利技术和独立的完全知识产权。科来自主研发的网络分析产品广泛应用于海内外用户的网络安全分析、故障诊断及性能优化等关键领域。同时,科来专业的

今天给大家分享的是美国国家安全局的职业高级情报分析师和技术总监,情报分析最佳实践倡导者和指导者DAviD T. Moore的论文:

《批判性思维和情报分析》

CRITICAL THINKING

 

AND INTELLIGENCE ANALYSIS

他是国家密码学院的兼职教员; 曾在华盛顿特区的国防情报学院和Trinity大学任教;  持有B.A. 华盛顿Lee大学的社会学和国防情报学院(原联合军事情报学院)的战略情报学硕士。

  

摘要

 

仅分析和分析师就能创造情报。虽然技术创新通过以新方式编辑信息和呈现数据证据来协助分析师,但他们并不进行分析。为了最有效,分析师需要一个全面反思性的框架,为直观的思维添加结构化推理。“批判性思维”提供了这样一个框架,并进一步对整个情报分析过程发挥了积极的影响。采用批判性思维的分析师可以改进他们的分析。本文定义了情报分析背景下的批判性思维,解释了它如何影响整个情报过程,探讨它如何强化情报分析的艺术,建议如何教授它,并推断出如何说服分析师采用这种习惯。


目录

数字和表格............................................... ......................... v

前言................................................. ........................................ vii

前言

Mark M. Lowenthal .............................................. ..................

评论

Jeffrey R. Cooper .............................................. ................... xiii

Francis J. Hughes .............................................. .................... xvi

Gregory F. Treverton .............................................. .............................

致谢................................................. ...................... xix

摘要................................................. ........................................ 1

定义................................................. .................................... 2

简介:人们如何推理? ........................................ 3

什么是批判性思维?............................................. ............... 8

定义批判性思维............................................... 8

批判性思维标准...................................... 10

基于技能的定义.............................................. ...... 13

批判性思考的倾向.................................... 15

问题的作用.............................................. ...... 17

伪批评思维.............................................. .. 18

从过去可以学到什么?

批评古巴............................................ 20

部署导弹............................................... ...... 20

评估含义............................................... 24

在教条主义和反驳之间.............................. 26

缺乏:不确定............................................... 29

批判性思维在古巴危机中的作用...... 33

赢家和输家:背景中的危机.................... 37

十年后,他们再次相遇................................. 45

判断:批判性思维会

有所作为........................................... 46

情报分析师如何运用批判性思维?........ 48

差的记录............................................... ............... 48

【工具】加拿大情报学院推荐之网络工具

今天接着介绍加拿大托丁顿培训学院官网推荐的一些网络相关的工具。 1、censys Censys是一个平台,可帮助信息安全从业者发现,监控和分析可从Internet访问的设备。 Censys会定期探测每个公共IP地址和流行的域名,策划和丰富结果数据,并通过交互式搜索引擎和AP

评估证据................................................ ........... 51

促进证据评估................................ 56

拥抱方法............................................. 57

创造更好的推论.............................................. 58

制作情报................................................ ...... 59

如何批评分析师?...................... 61

批判性思维教育

在情报界外面......................... 61

批判性思维教育

智力社区内............................ 64

批判性思维教学的意义................... 66

评估教学模式........................................... 68

鼓励分析师批评思考....................... 69

说服改善分析...................................... 70

批判性思维如何转变? ................................... 74

改造情报公司......................... 74

向早期采用者学习........................................ 75

批判性思考的成本和收益............... 76

验证................................................. ....................... 84

还存在哪些其他观点? .............................................. 86

未来该何去何从? .................................................. ...... 90

结论................................................. ................................. 95

附录:NSA的批判性思维

和结构化分析课程大纲................................. 97

参考书目................................................. ............................. 117

关于作者 ............................................... ....................... 133

Colophon ................................................. ................................. 134

数字和表格

图1:归纳,演绎和诱导推理的比较.....................................5

图2:思想元素............................................ ......... 9

图3:知识标准的连续性。 ..................... 10

图4:提问的层次:社会环境中的批判性思维。 .................................... 17

图5:苏联SS-4 MRBM和SS-5 IRBM导弹的各自范围................. 22

图6:教条主义和批评之间的分析场所.................. 28

图7:1962年10月14日古巴圣克里斯托瓦尔SS-4 MRBM发射场的U-2照片详情.......... 30

图8:1962年10月4日至14日古巴的U-2轨道................ 32

表1:不同批判思想家的能力比较...................................... ...... 14

表2:将保罗和长老的批判性思维模式应用于古巴的情况,1962年8月至9月............... 27

表3:对手动机的比较评估.............. 38

表4:古巴导弹危机的目标和结果......... 44

表5:分析师如何决定............................................ ........ 50

表6:Cooper的分析病理学...................................... 82

表7:分析:过去,现在和将来................................ 92

原文百度网盘下载链接:https://pan.baidu.com/s/1x5ibVKm1fjV1YH2GjY_wwQ 密码:edv6

本文源自微信公众号:丁爸 情报分析师的工具箱

【图片挖掘】两张欧洲刑警组织公布的亚洲城市儿童虐待照片地理定位在中国深圳

2018年11月8日  作者:Daniel Romein 自2017年以来,欧洲联盟执法合作机构(又称欧洲刑警组织)在其“ 阻止虐待儿童 - 追踪对象 ”运动中,将与儿童虐待犯罪有关的部分或严重审查的照片进行了众包。 官网地址:https://www.europol.europa.eu/ 在他们的竞选活

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